ановка проблемной ситуации
- Какие же изменения происходят в природе весной? Я знаю, что вы очень наблюдательные дети. Когда гуляете, присматриваетесь к природе, к окружающему миру.
Одному сказочному герою срочно нужна ваша помощь. Догадайтесь, кому?
Он и весел и незлобен,
Этот милый чудачок.
С ним хозяин - мальчик Робин,
И приятель - Пятачок.
Для него прогулка - праздник,
И на мёд особый нюх.
Этот плюшевый проказник
Медвежонок . . .
- Послушайте, какая однажды с ним произошла история. ( Учебник С. 47).
- Давайте же поможем Винни-Пуху правильно составить рассказ о весне, выделим признаки весны и найдем среди них главный.
IV. Совместное открытие нового.
- Я буду иллюстрировать признаки весны стихотворениями, а вы будете их отгадывать.
1). Учитель.
Все ярче, ярче дни за днями,
Уж солнце желтыми кругами
В лесу деревья обвело.
Дети. Солнце стало пригревать, дни стали длиннее.
2). Учитель.
Ручьи, журча и извиваясь,
И меж собой перекликаясь,
В долину шумную спешат.
Дети. Появились ручьи и лужи.
3) Учитель.
А там по нивам на просторе
Река раскинулась, как море,
Стального зеркала светлей.
За льдиной выпускает льдину,
Как будто стаю лебедей.
Дети. Начался ледоход на реках.
4) Богатов В.
К нам весна шагает
Быстрыми шагами.
И сугробы тают
Под её ногами.
Чёрные проталины
На полях видны.
Верно, очень тёплые
Ноги у весны
Дети. Появились проталины.
Учитель. Вы наблюдали, где раньше всего проявились проталины? (Это произошло в тех местах, где мало снега). Особенно быстро сходит снег при дружной весне, под теплыми лучами солнца. От таяния снега зависит такое природное явление, как половод
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>