й руки показать на нос. )
Ушки, (Указательными пальцами обеих рук показать на уши. )
Голова…(Положить руки на голову. )
Показать успел едва. (Покачать головой из стороны в сторону. )
Шея крутит головой -(Обхватить шею ладонями. )
Ох, устала! Ой – ой – ой-ой!
Д: - Хотя я долго перечисляла, но всё равно назвала не все части тела.
Покажите ещё:
Лоб (Пальцами обеих рук погладить лоб от середины к вискам. )
И брови. (Указательными пальцами провести по бровям от середины к вискам. )
Вот реснички (Указательными пальцами показать ресницы)
Запорхали словно птички. (Поморгать глазами. )
Розовые щёчки, (Ладонями погладить щёки от носа к вискам и закончить Подбородок кочкой, движение на подбородке. )
Волосы густые, (Пальцами обеих рук, как гребнем, Как травы луговые. расчесать волосы. )
А теперь взгляну пониже,
Назову я, что увижу:
Плечи, (Дотронуться кистью правой руки до правого плеча, а левой- до левого. )
Локти (Не убирая руки с плеч, выставить вперёд локти. )
И колени (Слегка нагнуться и похлопать по коленям. )
У меня, Серёжи, Лены… (Выпрямиться и развести руки в стороны, жестом показывая на детей.
Воспитатель: - Сядьте на стульчики.
2. Основная часть. Гость – Кар-куша
Стук в дверь. В гости приходит Кар куша(мягкая игрушка). Здоровается с детьми.
Дефектолог: - Кар куше очень понравился стишок про части тела и она тоже решил показать, какие части тела у нее есть.
Кар-куша:
Я Кар куша
Весело шляпой и крыльями машу.
Глазками моргаю,
Ротикоткрываю.
3. Кар-кушина вопросы.
Кар-куша: Ребята, а для чего нужны глаза?
Дети: Чтобы смотреть.
Кар-куша: А для чего уши?
Дети: Чтобы слушать.
Кар-куша: Для чего нужен нос?
Дети: Чтобы дышать, ню
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>