нечных дней, становиться теплей, тает снег, изменяется одежда людей.
Прогулка:
С. К. Р.
П. Р.
Р. Р.
Х. Э. Р.
Ф. Р.
Наблюдение: ветер, тучи, облака. Чтение: А. Пушкин "Ветер, ветер, ты могуч. . . " (отрывок из произведения "Сказка о спящей царевне и семи богатырях"). Задачи: Расширять представления детей о явлениях природы, познакомить с характеристиками ветра, способами наблюдения за ним. Обогащать представления детей о ближайшем окружении в ходе знакомства с художественной литературой.
"Угадай кто кричит" - Развивать у детей наблюдательность, внимание, активность и ориентировку в пространстве с Богданом.
П. И : "Поймай комара" - Развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте).
Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом. Задачи: Учить находить себе занятия по интересам, играть дружно, воспитывать дружелюбие, толерантность.
Катание с горки - воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
работа перед и после сна.
Чтение. Продолжать учить навыкам аккуратно складывать одежду на своих стульчиках. Чтение Л. Толстой "Пришла весна. . . "
Хождение по массажной дорожке для профилактике плоскостопия.
Вечер:
В чем пойдем гулять?"
Задачи: Учить детей правильно называть предметы одежды, употреблять в речи прилагательные - определения, согласовывая их с существительными.
Индивид. работа в отрабатывании правильного произношения звука с, четкую артикуляцию звука в словах. Проговаривание чистоговорок с Аей. О.
Слушание аудиозаписи "Голоса весеннего леса". Цель: Расширить представление
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 > >>