Весна

ы реализации содержания занятияМетоды: сюжетно-ролевая игра, рассматривание: наблюдение; игра-экспериментирование; экскурсия ; конструирование; рассказ; беседа; создание коллекции; проблемная ситуация.
Словесный, наглядный, описательный, игровой.
3. Интеграция образовательных областейСоциально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.
4. Возрастная группа:Старшая группа 5-6 лет
5. Цель:развитие интересов, любознательности и познавательной мотивации детей старшего дошкольного возраста в процессе наблюдения за явлениями природы весной в природе и в художественной литературе.

6. Задачи:

6. 1
формировать любознательность, интерес к поиску причинно-следственных связей, самостоятельность при объяснении явлений природы весной.

6. 2
развитие воображение детей старшего дошкольного возраста в разных видах деятельности (игровой, коммуникативной, познавательной) ;

6. 3
воспитание ценностно-смысловых отношений детей к социальным нормам, правилам поведения в живой и неживой природе
7. Планируемые результаты:

7. 1
сформирована любознательность, интерес к поиску причинно-следственных связей, самостоятельность при объяснении явлений природы весной.
.
7. 2
развито воображение детей старшего дошкольного возраста в разных видах деятельности (игровой, коммуникативной, познавательной) ;