Весенняя прогулка

Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей первой младшей группы «Весенняя прогулка»
Цель: активизация познавательной и речевой деятельности детей.
Задачи:
закрепить знания о весне;
закрепить знания о цвете;
уточнить понятия: один – много, широкий – узкий;
развитие интереса к игровым импровизациям.
Планируемый результат: имеет элементарные представления о весне, знает четыре основных цвета; с интересом участвует в подвижных играх и игровых импровизациях.
Материал: широкая и узкая дорожка, кубики, обруч, утка с утятами, медведь, цветы (желтые, красные, зелёные, синие), ёжик, корзинка.
Ход занятия
Дети, вспомните, какое сейчас время года? (Весна)
Правильно, весна. А почему весной тепло? (Потому что светит солнышко)
А пойдемте со мной на прогулку!
1) Разминка
Шагают, высоко поднимая ноги, под веселое подбадривание Гнома.
Педагог: Шли по лесу, шли и вдруг цветок нашли! Первый весенний цветок называется Подснежник! А почему он так называется? А потому, мои хорошие, что он из-под снега вырастает и не боится морозов. Ах, как приятно он пахнет.
Идут, делая наклоны, втягивая носом воздух, как будто нюхают цветочки.
Педагог: посмотрел Гномик в небо, а там солнышко светит, лучами играя. Поднимем к солнышку ладошки и потянемся, согреем пальчики.
Идут на носочках, поднимая ручки.
Педагог: шел Гномик, шел, вдруг услышал шорох он, испугался, побежал. Догоняйте его, ребятки.
Испуганно озираясь, педагог-Гномик смешно бежит, дети быстро бегут за ним по кругу.
Педагог: ох, устал!
Ходят, покачиваясь, взявшись за голову.
Посмотрите! Что это? (Это ручей).
А он какой: широкий или узкий? (Узкий)
Что же нам с вами делать? Как через него перебраться? (Можно через