br/> На лесной проталине
Чей - то нежный голосок
Еле - еле слышен-
Кто, расправив лепестки
Из под снега вышел.
Педагог
- Вы отгадали эту загадку? Правильно, это подснежник. А какой известный вам композитор написал музыку об этом цветке?
(Ответы детей, находят портрет композитора).
Педагог
- Давайте ещё раз послушаем эту чудесную музыку (дети подходят к экрану)
Педагог
- Только сегодня мы её послушаем по другому. Я хочу, чтобы вы услышали, как звучат в этой музыке стихи З. Александровой. Звучит "Апрель" Чайковского, на экране - подснежники.
(Педагог читает стихи на соответствующую часть музыки).
1. В лесу, где берёзки столпились гурьбой
Подснежника глянул глазок голубой
Сперва понемножку
Зелёную выставил ножку
Потом потянулся
Из всех своих маленьких сил
И тихо спросил:
Я вижу погода тепла и ясна?
Скажите ведь, правда, что это весна?
2. И вдруг пошёл пушистый, белый
Холодный снег, потом с дождём
Он падал, заносил дорожки
Опять зима? А не весна?
И от цветка на тонкой ножке
Лишь только шапочка видна.
3. И он, от холода синея
Головку слабую склоняя
Сказал. . . Ну чтож, я не жалею
Ведь началась весна с меня
(З. Александрова)
Педагог
- Музыку можно не только слушать, но и передавать её содержание с помощью движения рук. У девочек это будет напоминать лепестки первоцвета -- подснежника, а у мальчиков -- струю серебряного дождя. Попробуйте передать содержание этого произведения руками.
(Дети двигаются под музыку П. И. Чайковского, импровизируют).
Педагог
- Молодцы ребята! А теперь продолжим видео путешествие по Апрелю и узнаем, что происходит в природе в Апреле.
Презентация
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>