;, вторая на "ре", третья на "ми". )
Второй номер - Песня про маму. А теперь мы поменяемся номерами. (кто пел песню, поют 1 куплет, затем все учат припев).
Муз. рук: Снова в автобус, детвора! Заводи мотор, шофер. Посмотрите на маршрут, куда мы сейчас с вами поедем? В цирк! А кто есть в цирке? Конечно, клоун. А кто знает, какие движения выполняет клоун на сцене, тот выходит показывает.
Я предлагаю вам посмотреть, как дети в прошлом году танцевали, и выучить движение.
Посмотрели на экране пляску клоуна и выучили движение.
Муз. рук: Хорошо отдохнули! Куда теперь едем? На природу! Шофер, заводи мотор! Ребята, какое сейчас время года? Осень, значит и природу мы можем назвать осенняя.
Звучит дудочка
Муз. рук: Ой, ребята, а что это звучит? А кто играет на дудочке на полянке? Пастух. И раз мы с вами оказались на полянке, то станцуем хоровод нашей осени.
Осенний хоровод
III. Заключительная часть.
Вывод:
Муз. рук: А теперь пора в детский сад. Наша поездка подошла к концу. Садимся в автобус. Сегодня на занятии мы много чего сделали. Что вам понравилось? Дети отвечают.
Рефлексия "Солнышко"
На доске прикреплён круг от солнышка, детям раздаются лучики жёлтого и голубого цветов. Лучики нужно прикрепить к солнышку: желтого цвета - мне очень понравилось занятие, получили много интересной информации; голубого цвета - занятие не интересное, не было никакой полезной информации.
Используемая литература:
Основные источники:
Козлова С. А. , Куликова Т. А.
Дошкольная педагогика: Учеб пособие для студ. сред. пед. учеб заведений. -3-е изд. , исправ. и доп. - М,; Издательский центр "Академия", 2011. - 416с.
Дополнительные источники:
https://infourok. ru/priemi-refleksii-d
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>