Давайте мы с вами с ним поздороваемся.
Пальчиковая гимнастика.
Здравствуй, солнце золотое
Здравствуй, небо голубое
Здравствуй, вольный ветерок
Здравствуй, маленький дубок.
Мы живём в саду одном,
Все тебя приветствуем!
(Пальцы правой руки поочерёдно «здороваются» с пальцами левой руки, похлопывая друг друга кончиками).
А теперь давайте поймаем лучик солнышка и подарим его нашим гостям.
Все готовы отправиться в путешествие?
ˆ
Ú
Ž
Ú
h
摧羄,ᨀ куда он идёт. Такая схема есть и у нас. Нам её нарисовал один художник Павел Иванович. Давайте внимательно её рассмотрим, а потом сравним, все ли художник изобразил.
Дима, что ты видишь вверху плана?
(Вверху на нарисованы ели). Какие геометрические фигуры использовал художник, рисуя ели? (ответы детей). Все ли треугольники одинаковые по размеру? (ответы детей)
Аня посчитай, сколько треугольников у первой ели? Саша, посчитай, сколько треугольников у второй ели? Дима, посчитай, сколько треугольников у третьей ели? Какая по счёту ель самая высокая? Самая низкая? Что изображено посередине? (ответы детей). Что на полянке находится справа? Что находится слева от дома? (деревья) Что справа?
Что изображено внизу? (речка)
План - схему мы рассмотрели, а теперь давайте отправимся в путь. Как надо идти по тропинке? (Идти друг за другом, не обгонять и не отставать, не шуметь).
Вот и пришли. Похожа ли эта местность на ту, которую мы рассматривали на схеме? Есть ли отличия? Какие? Предлагаю рассмотреть местность. Ребята, а почему так тихо в лесу? (ответы детей). А теперь давайте оживим нашу полянку, на каждый цветок посадим бабочку. Но посадить её надо таким образом, чтобы количество лепестков совпадало с цифрой на крылышке бабочки.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>