зал и поздоровались друг с другом и со мной,
скажите, что вам помогало петь это музыкальное приветствие?
Дети: Язычок!
Педагог: Ребята, смотрите, а у нас на занятии сегодня необычный гость, вы догадались кто это?
Дети: Да, язычок!
Педагог: Действительно, это язычок. Но этот язычок оказался непоседливым шалуном и он пропустил все, чему его хотели научить, и теперь никто не может понять, что он говорит. Как вы думаете, мы сможем ему помочь?
Дети: Мы можем показать, как ставить язычок, чтобы правильно произносить буквы.
Педагог: тогда давайте приступим к занятию, а заодно научим Язычок петь?!
3. Основная часть
Педагог: Скажите, что у нас двигается при пении, кроме губ и языка?
Дети: Руки, ноги, голова.
Педагог: Давайте проведем зарядку для всего тела!
3. 1. Дыхательная гимнастика.
Проводится дыхательная гимнастикапо системе Стрельниковой под фонограмму "Детская зарядка".
Упражнения: "Плечики", "Насос", "Ходьба".
Педагог: Сделали зарядку для всего тела, а теперь сделаем зарядку для язычка и губ.
3. 2. Упражнения для языка.
Педагог: Ребята, а теперь давайте покажем нашему гостю, какую можно делать зарядку, а заодно и поиграть:
Живёт наш язычок в домике (наш рот). Проснулся Язычок и решил посмотреть какая погода на улице. (узкий язык высунуть изо рта, быстро убрать обратно)
Потом посмотрел на небо, на землю (кончик языка вверх, вниз) и решил остаться дома.
Язычок решил заняться уборкой и помыть стены и потолок. (кончиком языка погладить щёки, нёбо)
Теперь можно и поиграть футбол. (кончик языка с напряжением поочерёдно упирается в щёки)
А ещё у язычка есть его любимые игрушки:
Колокольчик (рот приоткрыт, губы округлены, язык бьётс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>