ражнение с фасолью.
А теперь правой рукой переложите фасоль из одной баночки в другую, левой - обратно.
Давайте немного отдохнем.
3. Физминутка.
Начинаем бег на месте.
Хватит бегать, прибежали,
Потянулись, подышали.
Вот мы руки развели,
Словно удивились.
И друг другу до земли
Низко поклонились.
А теперь, ребята, встать,
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом разжать,
Руки вниз и так стоять.
Работа с демонстрационным листом.
Дети, для гостей мы приготовили угощение. Посмотрите внимательно на картинку и скажите, чем мы угостим Шарика? (косточкой)
Чем угостим Мурку? (молоком)
"Рисование дорожек"" ( графическое задание. Дети соединяют точки).
Сейчас мы будем рисовать простым карандашом дорожки из точек, по которым наши друзья доберутся до угощения.
Рисовать нужно слева направо, с отрывом карандаш от бумаги, чтобы получились точки. (Объяснение сопровождается показом. )
Зрительный диктант "Построим домик для друзей"
Дети составляют домик по образцу из геометрических фигур.
4. Итог занятия.
Что делали на занятии?
Что понравилось делать?
Мурка и Шарик говорят вам спасибо за заботу о них. И мы поблагодарим Мурку и Шарика за веселые карандашики и скажем им: "До свидания".
Конспект занятия в старшей группе
"Развитие образного мышления и графических навыков у детей".
Тема: " Три приятеля больших точка, линия и штрих"
Цель: Ознакомление детей с изобразительными графическими средствами (точкой, линией, штрих).
Программное содержание:
Образовательные
1. Совершенствовать знания детей о точке, линии, штрихе.
2. Продолжать учить детей создавать художественные обр
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>