br/>- метод повтора (повтор комбинации с переменой исполнителей)
Деятельность обучающихся
Деятельность педагога
Примечание
Музыкально-ритмические задания и игры:
- догонялки
- хомячок
- воспроизвести стих, хлопками соблюдая ритм
- повторяйка
-зеркало
Педагог просчитывает ритм, дети его воспроизводят, хлопками, притопами
Активизировать внимание обучающихся на ритмический рисунок
3. Практическая работа.
Цель: Умение детей воображать и координировать руки
Задачи:
- включаться в работу и работать в группах
- соблюдение пространства при исполнение танцевальных комбинаций
- умение распределяться по всему залу
- развитие импровизации под музыку
- выполнение танцевальных движений передающие характер и темп музыки.
Методы:
- словесный,
- практические (репродуктивный, выполнение движений под счет, метод повтора, самостоятельная работа),
- личностно-ориентированный,
- ситуационный метод (оценивание, мотивирование, стимулирование обучающихся).
Деятельность обучающихся
Деятельность педагога
Примечание
Обучающиеся играют , распределяюсь по всему пространству зала
Подсказывает, помогает воспроизвести отдельные движения под счет.
Во время импровизационного момента включается в работу вместе с обучающимися, помогает детям наглядным примером исполнить свои движения
Индивидуализация работы с обучающимися.
4. Закрепление учебного материала.
Цель: повторение и закрепление знаний и умений полученные на занятие
Задачи:
- развитие моторно-двигательной и логической памяти, чувства ритма.
- развитие координации, гибкости, пластики
Методы обучения:
- словесный (информационно-рецептивный),
- метод танцевально-практических д
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>