рх!". Давайте же скорее сядем на корабль и отправимся за кладом. Все ребята должны поместиться в имеющуюся на участке постройку корабля. За каждого пассажира ребятам дают восковой мелок для следующих испытаний.
Воспитатель: - в тесноте да не в обиде! А куда надо плыть?
Дети: - надо посмотреть карту.
Воспитатель: - на карте изображены животные и птицы. Поплыли искать животных. (Передвигаясь в корабле, дети находят развешанные картинки животных). Ну вот мы и на месте, что же дальше?
Дети: предлагают варианты решения этого задания.
Воспитатель: Ребята, у нас есть рюкзачок, давайте заглянем в него?
Дети: Мы будем охотиться. У нас есть арбалет. (Дети стреляют в картинки животных из арбалета, при попадании воспитатель снимает картинки, на обратной стороне которых части пазла, при сборе которого получается изображение следующего испытания. )
Воспитатель: Вы собрали пазл, куда же нам двигаться дальше?
Дети: Следующее испытание находится рядом с елью.
Воспитатель: Ищем нужное нам дерево. (Дети под одним из деревьев на территории детского сада находят емкость с еловыми и сосновыми шишками, их надо рассортировать. Для этого на ложку надо положить шишку и отнести ее до ведерка с соответствующим изображением дерева (ель или сосна). Когда все шишки разобраны, ребята на дне емкости находят ключ. ) Что это на дне?
Дети: Ключ!
В этот момент из укрытия появляются два пирата.
Пират Морган: Кто это здесь так шумит, тысяча чертей, и не дает нам спать?
Пират Питер: Йо-хо-хо, Морган смотри, да это же детишечки. Эй, мелюзга, вы что, заблудились?
Дети: нет!
Пират Морган: Вышли погулять?
Дети: нет!
Пират Питер: А что же вы тогда здесь забыли?
Дети: Ищем клад!
Пи
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>