Р.
число благоприятных исходов
Р (А)
число всех возможных исходов
Учитель: поставьте оценки в «Лист успеха» за разные виды деятельности на уроке.
Учитель: Запишем формулу для нахождения вероятности в тетрадь и проверим нашу готовность решать задачи и ответим на вопросы проводимых опытов.
Закрепим навык вычисления вероятности случайного события, выполнив и разобрав 809, 811, 813.
Учитель: Проведем физкультминутку.
Все подняли руки - раз
На носках стоит весь класс,
Два присели, руки вниз,
На соседа посмотри.
Раз! - И вверх,
Два! - И вниз,
На соседа посмотри.
Будем дружно мы вставать,
Чтобы ногам работу дать.
Раз - присели, два - поднялись.
Пусть мужает ваше тело.
Кто старался приседать,
Может уже и отдыхать.
Учитель: Попробуем выполнить задачи самостоятельно.
Решить следующие задачи:
1) Найти вероятность того, что число выпавших при броске игральной кости очков четно. Нечетно.
2) В коробке 25 шаров. Из них 7 белых, 9 черных, остальные цветов радуги. Какова вероятность вытащить шар цвета радуги?
3) В доме пустуют 33 квартиры, из которых 3 находятся на первом этаже, а 7 – на последнем. Эти квартиры распределяются по жребию. Какова вероятность того, что жильцу не достанется квартира, расположенная на первом или на последнем этаже?
(Самопроверка результатов своей работы осуществляется учащимися по критериям, записанных на доске. )
Критерий оценивания:
«5» - 3 задачи
«4» - 2 задачи
«3» - 1 задача
Учитель: Молодцы вы хорошо справились с задачами!
Учитель: поставьте оценку в «Лист успеха» за самостоятельную работу и подведите итог.
Запишем домашнее задание:
Выучить теорию п. 28, приготовить мини-проект по теме «Ве
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>