ченного материала. (3 мин. )
Педагог: А теперь ответьте мне на вопрос:
-Кто является главным помощником оленевода?
Ночью очень чутко спит,
Оленье стадо сторожит,
Волков отгоняет
И на охоте помогает.
кто поможет собрать оленей в стадо?
кто защитит стадо от волков?
кто укажет, где заблудшие олени?
Кто ответит? (Дети отвечают - собака)
Педагог: Вот и закончилось наше небольшое знакомство с культурой ненецкого народа. Вы узнали совсем немного о культуре этого народа, в дальнейшем мы с вами продолжим знакомство.
И, я думаю, вы уже догадались, какую модель мы с вами сегодня соберем? (Возможные варианты детей).
Педагог: Правильно, сегодня мы будем работать над моделью "Собака".
4. Практическая работа. (15 мин. )
Педагог: Возьмите наборы конструкторов нового поколения HUNA MRT, включите нетбуки. У каждого из вас загружена технологическая карта сборки модели "Собака". Не забываем правила техники безопасности при работе с конструктором и компьютером.
Ребята, у вас должна получиться следующая модель:
Педагог: Чтобы собрать такую модель внимательно следуйте указаниям инструкции, которая находится на ваших нетбуках.
Технологическая карта сборки модели "Собака"
5. Подведение итогов. Рефлексия. (3 мин. )
Педагог: Давайте посмотрим, что же у нас получилось. (Выставка полученных моделей). Молодцы. Ребята, сегодня мы с вами поговорили коренных жителях севера. Узнали об их жизни, обычаях, сказках. Собрали модель самого главного помощника оленеводов - собаки.
Ребята, мы с вами сегодня хорошо
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>