лесу», «Медвежонок Рычик и его друзья».
Загадка: Друг без друга мы скучаем,
Вместе с радостью играем.
И нам ссориться не нужно.
Ведь всего сильнее . . .
(Дружба)
-Итак, может быть вы уже догадались какой рассказ мы будем сегодня читать?
Открываем учебник. (Если дети не догадались какой рассказ будем читать, то читаем название по учебнику).
-Как вы думаете, можно ли по названию предположить о чем говорится в рассказе?
-А как вы понимаете слово ДРУЖБА?
-Рассмотрите иллюстрацию к рассказу, изменились ли ваши предположения?
2. Первое чтение-Ребята, а теперь я начну читать вам рассказ, а вы внимательно следите за мной. В любой момент я могу остановиться и читать продолжите вы.
(Чтение с остановками и обсуждением)Дети отвечают на вопросы учителя.
3. Проверка первых впечатлений-Понравился ли вам рассказ?
-Совпало ли ваше предположение о содержании текста?
-Что особенного вам понравилось в этом рассказе?
-Какую картинку вы представляли, когда слушали и читали рассказ?Дети отвечают на вопросы учителя.
4. Повторное чтение текста-Давайте еще раз обратим внимание на трудные слова, которые встретятся в тексте.
-Читай первый раз плавно по слогам, затем целыми словами:
Слайд 3
ПРИ-НЮ-ХИ-ВА-ЯСЬ - ПРИНЮХИВАЯСЬ
ВОЗ-РА-ЖАТЬ - ВОЗРАЖАТЬ
ДЕЙ-СТВИ-ТЕЛЬ-НО - ДЕЙСТВИТЕЛЬНО
-Прочитай правильно, как мы говорим: добыча, полянка, лисёнок, раздобыть.
-А теперь прочитаем рассказ по цепочке по 3 предложения.
5. Анализ-А сейчас мы с вами поразмышляем о прочитанном.
-О ком говорится к тексте?
-Какие персонажи нам встречаются?
Охарактеризуйте героев кратко.
-Что делал Иван Петрович с Дагоном весной и летом, когда охота была запрещена?
-Что пытался достать Дагон из-по
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>