отрите на иллюстрацию и сделайте вывод о том, что может объединить все иллюстрации.
Открывается тема урока " Великий Шелковый путь".
Учащиеся формируют группы, рассаживаются.
Постановка цели урока учащимися
Подготовка к изучению нового материал
Развитие лидерских качеств.
Проверка уровня усвоения "Государства в период расцвета средневековья "
Тесты
1. Древние тюрки получали жемчуга и кораллы из стран. . . ?
А) Ближнего Востока, В) Америки, С) Австралии, Д) Европы, Е) Африки
2. Сардоба - это. . .
А) ремесло В) храм С) надстройка над колодцем Д) кастовая система
3. Кого древние тюрки почитали как хранителя домашнего очага?
А) силы природы, В) Умай ана, С) Кок бори, Д) тенгри, Е) огонь
4. Древнетюркская письменность появилась на основе. . .
А) согдийской С) родоплеменных знаков
В) китайской Д) арабской
5. Кто являлся основателем государства Караханидов?
А) Шегу, В) Сатук Баграхан, С) Тон, Д)Бумын, Е) Мукан
6. В каком году ислам был объявлен государственной религией государства Караханидов ?
А) 942 г, В) 952 г, С) 960 г, Д) 753 г, Е) 863 г.
7. Столица государства найманов?
А) Балыкты, В) Тараз, С) Янгикент, Д)Баласагун, Е) Отрар
8. Как называли кыпчаков на Руси
А) кунами, В) гунами, С) команами, Д) половцами
9. Укажите причины распада государств на территории Казахстан в средние века?
Заполнение таблицы "ЗХУ"
Выполнение теста, взаимная проверка (формативное оценивание)
Работа по карте "Средневековый Казахстан" (государства периода расцвета средневековья)
Стадия вызова
Организация познавательной
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>