нием военному делу резервом.
Реформа в области народного образования
1863-1864 гг.
Увеличено число учебных заведений, в том числе для детей из малообеспеченных семей.
Предоставлена автономия университетам.
Среднее образование можно было получить в классических гимназиях и реальных училищах.
Создание Высших женских курсов и женских гимназий.
Освобождение образования от тотального контроля со стороны властей. Ослабление влияния церкви.
Развитие женского образования.
Вывод (учащиеся делают сами, отвечая на вопросы):
oo Почему реформы 60-70-х гг. получили название Великих?
oo Можно ли утверждать, что эти реформы способствовали становлению в России правового государства?
Учитель: Несмотря на свой ограничительный характер, эти реформы были шагом на пути к правовому государству, потому что они законодательно закрепляли расширение гражданских прав населения в сфере местного самоуправления, судопроизводства, в военном деле и в области образования.
Подведение итогов.
Тест. Взаимопроверка теста.
Выставление оценок в журнал и дневники.
Домашнее задание:
1. Составить тестовые вопросы или кроссворд по теме "Либеральные реформы 60 - 70-х годов XIX века в России".
2. Сделать компьютерную презентацию про одну из реформ Александра II.
Страницы: << < 8 | 9 | 10