вь
9. Рефлексия
- Возможна ли сейчас такая любовь? Есть ли она вообще?
- Актуально ли произведение в наши дни?
- Как теперь вы ответите на вопрос: что такое любовь?
10. Самооценивание: одноминутное эссе "Какие вопросы остались для тебя непонятными"
11. Взаимооценивание: оцените себя в парах.
12. Домашняя работа ( по желанию)
1. Эссе "История великой любви , которая произвела на меня наибольшее впечатление".
2. Моё любимое стихотворение о любви в литературе "золотого века". Выучить стих
13. Подведение итога занятия.
А закончить сегодняшний урок хотелось бы стихотворением Николая Ленау, австрийского поэта первой половины ХIХ века: "Молчать и гибнуть. . . ", которое, как мне кажется, имеет связь с содержанием рассказа "Гранатовый браслет":
Молчать и гибнуть. . . Но милей,
Чем жизнь, волшебные оковы!
Свой лучший сон в очах у ней
Искать, не проронив ни слова! -
Как свет застенчивой лампад
Трепещет пред лицом Мадонны
И, умирая, ловит взгляд,
Небесный взгляд её бездонный!
Учитель: Дорогие ребята, если вам понравился урок покажите жестом "большой палец руки вверх", если нет, то " большой палец руки вниз"
Страницы: << < 5 | 6 | 7