тического воодушевления, владевшая поднявшимся на защиту страны народом. Многие стихи той поры стали известными песнями. Их пел весь наш народ, жил с ними, черпал в них оптимизм и силу.
- Посмотрите ролик и скажите, какой теме будет посвящен наш урок. (Прил. Объявление. Священная война)
1. Слово учителя:
- С какими чувствами, образами у вас ассоциируется война?
Прошло более шести десятилетий, как отгремели последние залпы Великой Отечественной. Давно зачехлены пушки, заросли травой окопы и траншеи, но людская память трепетно хранит подвиги, совершавшиеся день за днём все долгие годы войны. Память о событиях военных лет, изменивших ход истории, не иссякает.
- И сегодня мы поговорим о поэзии, опаленной войной.
Цель нашего урока - вспомнить славных поэтов Великой Отечественной войны, выстоявших, победивших, вселивших надежду в народ, подаривших миру жизнь и счастье; выявить особенности поэзии периода Великой Отечественной войны и ее роль в грозные годы.
Запишите тему урока. Слайд 1
II. Ввод в тему.
1. Слово учителя: Война - это страшное испытание для всего народа, это испытание и для нашей литературы. Великая Отечественная война оказала огромное воздействие как на дальнейший ход истории, так и на развитие мировой и особенно русской культуры. На великую народную беду сразу откликнулись и поэты. Слайд 2
Поэзия надела военную шинель с первых же дней войны. Уже на третий день по всей стране как призыв зазвучала песня на стихи Лебедева-Кумача "Священная война". Вы слышали фрагмент песни в ролике.
- Почему война названа "священной"?
(Эта война за правое дело, за свою родину, не захватническая, а оборонительная. Такая война - за свободу родины, против захватчиков - оправдана. Она народная
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>