ка (документ-камера)
-Кто выполнил все верно?
-Кто допустил ошибки? Исправьте их.
Итог:
-Как выполнялось сложение именованных величин?
Обучающиеся рассматривают образец, данный в учебнике, анализируют его. Первый столбик выполняют у доски под руководством учителя, второй - самостоятельно. Для проверки используется документ-камера.
Обучающиеся подводят итог, объясняя еще раз, как выполнялось сложение именованных величин и их последующее преобразование.
6) Самостоятельно прочитайте следующее задание 170.
-Что необходимо сделать в этом задании?
-Выразите устно каждое уменьшаемое в граммах.
-Рассмотрите запись.
-Прокомментируйте преобразования.
-Выполним задания 1го столбика у доски.
2 ст. - самостоятельно
Проверка: Поменяйтесь тетрадями с соседом по парте и проверьте работу своего товарища.
-Кто справился с заданием?
-Кто допустил ошибки? Исправьте их.
Обучающиеся анализируют образец, данный на доске, устно выражают каждое уменьшаемое в граммы. Затем задания 1-го столбика выполняются у доски, задания 2-го столбика - самостоятельно. Взаимопроверка по образцу, данному на доске.
7. Рефлексия учебной деятельности
Личностные:
- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.
Метапредметные (УУД):
регулятивные:
- осуществлять самоконтроль;
- совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности на уроке;
- выделять и осознавать то, что уже усвоено и что нужно еще усвоить;
коммуникативные:
- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
- О какой величине мы сегодн
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>