ч с величинами.
4. Узнать, насколько я продвинулся к 5 по данной теме.
(Лист самооценки "Дорога к 5")
Девиз урока "Цени каждую минуту"
V. Устный счет.
- Начнем решать поставленные задачи с устного счета, не теряя ни одной минуты.
1) Задачи на смекалку:
а) Как называются сутки, которые недавно прошли? (вчера)
б) Что за гость, что прогоняет ночь? (утро)
в) Тройка лошадей бежала за час 12км. Сколько км/ч пробежала каждая лошадь?
(12 км/ч, т. к. двигались в одной упряжке)
г) Какие сутки длиннее: вчера, сегодня, завтра? (одинаковые по 24 часа)
д) Можно ли вернуть день, который прошел? Как он называется? (нельзя, вчера)
2) По краткой записи составьте и решите задачу, используя числа от 1 до 20.
Лена - м
Юля - ?, в раз больше, чем Лена ? м
Оля - м
-выберите выражение, которое соответствует решению данной задачи.
А) ( ) (м)
Б) (м)
В) (м)
Г) ( ) (м)
(Девочки шили юбки. У Лены ушло м ткани, Юля израсходовала в раза больше, чем Лена, а Оля м. Сколько всего м ткани израсходовали девочки?)
- Как называется величина, которая измеряется в м? (длина)
3) Вместо точек назовите единицы измерения величин, чтобы равенства были верными (можно использовать таблицы величин из учебника):
2. . . 200. . .
(м - см, ц - кг, кв. см - кв. мм, кв. дм - кв. см, кв. м - кв. дм, а - кв. м, га - а, кв. км - га, век - год)
3. . . 3. 000. . .
(км - м, м - мм, кг - г, т - кг)
- Отметьте по "Дороге к 5" свое местонахождение после устного счета.
VI. Коллективная работа.
- На доске тексты с заданиями.
- Определите задание. (выразить в других единицах величины)
- Работать будем с комментированием
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>