ие.
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Дозировка
ОМУ
Организует вход в спортивный зал, построение, приветствие.
Учитель организует беседу и просмотр слайдов.
Создает ситуацию, где учащиеся сами формулируют тему и цель урока.
- Просмотрите фрагмент и назовите те приемы, без которых невозможен данный вид спорта.
- Вы просмотрели фрагмент и я повторяю свой вопрос: без чего невозможен футбол? (удар по воротам, остановка мяча, ведение мяча, игра в команде).
- Какое действие наиболее значимо в данной игре?
Верно, а какое бывает ведение?
У кого есть другое мнение? Давайте попытаемся вместе определить тему урока.
С ведением мяча по прямой мы с вами знакомились в 3 классе. В 4 задача двигательное действие должно быть сложнее.
Верно "Ведение мяча с изменением направления и скорости".
Какие задачи нам необходимо поставить перед занятием?
Организует учащихся для проверки домашнего задания.
Какими качествами должен обладать футболист?
С проектом выступит Сергей и Лариса.
Спасибо.
Я предлагаю приступить к тренировке ума и тела.
Учащиеся заходят в спортивный зал под музыку.
Учащиеся строятся в одну шеренгу.
Приветствуют учителя.
Слушают учителя и смотрят эпизод игры в футбол.
Отвечают на вопросы учителя: удар по мячу, передача мяча, ведение мяча.
Ведение мяча.
По прямой и ведение с изменением направления.
Учащиеся формулирует тему урока "Ведение мяча"
"Ведение мяча с изменением направления и скорости"
Учащиеся формулирует задачи урока
1. Познакомиться с техникой ведения мяча в движении по прямой.
2. Выполнить специальные упражнения для
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>