Записывают в тетрадь.
. Вычисляют и отвечают.
Объясняют на схеме, как высчитали.
Слушают и рассматривают карту.
Высказывают предположения.
Слушают рассказ учителя, рассматривают изображение.
Отвечают на вопросы.
Читают текст учебника и отвечают на вопрос.
Высказывают предположения
Ученик излагает подготовленный рассказ.
Слушают и отвечают на вопросы.
Осознанное построение речевого высказывания.
Умение сличать свою работу с заданным эталоном.
Обнаружение отклонений.
Коррекция.
Синтез - составление из частного целого.
Умение сличать свою работу с заданным эталоном.
Поиск и выделение необходимой информации
Извлечение необходимой информации из фрагмента. Анализ
Исследовать историческую карту,
Установление причинно - следственных связей.
Самостоятельность в решении проблемы поискового характера
Анализ, построение логической цепи рассуждений
5
Закрепление изученного материала
Установление правильности и осознанности усвоения нового материала, выявление пробелов, их корректировка
Изображение базальтового столба
Карточки с кроссвордом
- Справедлива ли надпись на столбе о назначении данных законов?
- Законы Хаммурапи способны истребить беззаконных и злых?
- Что из этих законов вы бы хотели привнести в нашу жизнь, а что никогда?
-Если бы Хаммурапи пришёл к нам, что бы вы хотели у него спросить?
Контролирует
работу и проверяет правильность заполнения кроссворда
Отвечают на вопросы.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>