меня у вас что-нибудь есть?
Педагог: Соня, достань шишку и угости белку! (Индивидуально-дифференцированный подход - ребёнок застенчив).
Педагог: Соня, сколько шишек мы дали белочке?
Одну!
Вот и все угощения у нас закончились!
Белка: Спасибо вам ребята, очень добрые вы, а у меня для вас тоже есть угощение!
(Корзинка с конфетами)
Педагог: Ой, ребята, сколько здесь конфет?
Дети: Много!
Раздавая детям конфеты, педагог уточняет, сколько конфет у каждого ребёнка.
Педагог: Егор, сколько у тебя конфет?
Одна!
Педагог: Соня, сколько у тебя конфет?
Одна!
Дети благодарят белку, прощаются!
4. Заключительная часть
Педагог: - Ребята, мы с вами долго ходили по лесу, устали, сядем на полянку отдохнём.
Послушаем, как поют птички,
Посмотрим, как солнышко светит,
Подуем, как ветерок на нас дул,
Вспомним, кого мы встретили в лесу.
Страницы: << < 1 | 2 | 3