Предварительная работа:
1. Чтение сказок и стихов о животных.
2. Рассматривание картинок с изображением диких животных.
3. Беседа о том, чем питаются животные.
4. Игры-потешки.
Оборудование:
1. CD-плеер.
2. Мягкие игрушки (заяц, медведь, ёж, белка).
3. Корзинка с угощениями (морковь, яблоко, шишка, бочонок мёда).
4. Сюрпризный момент - корзинка с конфетами.
5. Макеты деревьев.
Ход НОД:
1. Организационный момент
Звучит музыка "Пение птиц" (Аудиозапись)
Педагог:
-Ребята, посмотрите, какой чудесный день, как ярко светит солнышко, поют птички.
-Вы хотите в зимний лес пойти погулять, жителей лесных проведать? Кто со мной пойдёт?
2. Введение в тему
Педагог: - Ребята, давайте с собой возьмём корзинку, а в неё положим угощения для зверей.
Подходя к столу и складывая угощения в корзинку.
Педагог спрашивает: Что это? И для кого?
Дети перечисляют:
Морковь - зайцу, бочонок с мёдом - медведю, яблоко-ежу, шишка с орешками - белке.
При этом педагог уточняет:
Морковь - одна, яблоко - одно, а угощений много. (Повтор с детьми)
3. Основная часть
(Во время движения, звучит музыка)
Педагог: "По солнышку, по солнышку
Дорожкою лесной,
Идём мы по тропинке
Зимнею порой".
Ребята, вот мы и в лесу!
Заяц: "Апчхи! Очень зябко мне в лесу,
Весь дрожу. Мне бы в норку, да по суше,
там согрел бы лапы, уши. Апчхи!"
Педагог: - Дети, а кто это там чихает?
Взяли на руки зайца и разглядывают его.
Педагог: Что это?
Дети: Уши!
Педагог: А какие они?
Дети: Большие!
Дети показывают, где у зайца уши, хвост, отмечая размеры. (Уши большие, хвост маленький. )
Педагог: - Зайчик замёрз, давайте его
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>