like, a stomach, a tooth.
T-P: Sit down, please. Can you tell me what should you do to be fit, to be healthy?
На доске нарисовано дерево. Дети получают карточки в виде различных овощей и фруктов, где написаны полезные и вредные советы, как стать здоровым. Ученики выбирают необходимые карточки и вешают их на дерево.
-- You should do morning exercise
-- You should eat more fruit and vegetables
-- You should read and watch TV when you eat
-- You should wash you hand before you eat
-- You should smoke or drink alcoholic drinks
-- You should eat a lot of crisps
-- You should play many computer games
-- You should eat many sweets
-- You should brush your teeth
3. Заключительная часть урока.
а)Рефлексия.
(На доске нарисованы вазы. Учитель предлагает детям собрать букеты. Если все понравилось, то красные и желтые цветы. Если не понравился урок и было скучно, то синие и зеленые цветы).
б) Объяснение домашнего задания .
в) Подведение итогов урока.
T: Thank you for your work! Today, as usual, you were active and worked well.
Пришло время узнать, кто в классе лучше всех работал и был активен. Посмотрите, что у вас в конвертах. ( Перед уроком учитель каждому ученику на парту положил конверт с маленьким зеркалом). Дети достают зеркало и смотрят на себя.
Who is the best pupil? - I am
г) Выставление оценок. Объяснение домашнего задания.
Цели урока:
--учебный аспект: совершенствовать навыки говорения, обучить грамматике (употребление местоимений a lot of, many, much c исчисляемыми и неисчисляемыми существительными) обучить аудированию с извлечением основной информации, активизировать новые лексические единицы и речевые обороты в устной речи и письме.
--развивающий а
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>