комиться с противоположным миром; формировать уважительное представление к противоположному полу. Прояснить стереотипы мужского и женского поведения; помочь детям сформировать собственные взгляды на половые различия;
1. Игра "Такие разные игрушки"
2. Рассказ Ю. Яковлева "Колючка"
3. Дыхательное упражнение "Песочный ветер"
4. Релаксация "Цветок доброты"
1. 9 Я- сегодня, я - завтра ( 1час)
Развитие положительного образа будущего на основе обобщения пройденного материала. Мои ресурсы.
1. Рисунки "Я такой, какой есть", " Я такой, каким хотел бы быть";
2. Упражнение "Скажи комплимент";
3. Игра "Я бросаю тебе мяч"
1. 10 "В стране фантазий" (1 час)
1. Создание страны Фантазия ( групповой коллаж)
2. Сказка об ужасном "Ничто". Встреча с черепахой Морлой.
3. Упражнение "Невероятное существо"
4. Упражнение "Тень"
5. Релаксация "Облако"
Раздел II Развитие эмоционально волевой сферы (9 часов).
Раздел знакомит детей с основными эмоциями: радость, гнев, страх, грусть, удивление; с чувствами " добро" и " зло" . Способствует осознанию своих эмоций. Представленные упражнения и игры развивают способности вербально и невербально выражать свои эмоции. А применение методов релаксации и сказкотерапии , арт- терапии способствуют снятию сильного эмоционального или физического напряжения у детей.
2. 1 В мире эмоций (1 час)
Мои эмоции. Чувства " полезные и " вредные"
1. Сказка " Необычный сон".
2. Коммуникативное упражнение " Скала".
3. Игра " Эмоциональный градусник"
3. Коммуникативное
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>