br/>Мы умеем хмуриться!
Сообщение темы
Логопед: Ребята, сегодня мы отправимся в Страну гласных звуков. Мы подготовились к путешествию и повязали друг другу красные ленты. А почему мы выбрали именно красный цвет?
Дети: Потому что мы отправимся в Страну гласных звуков, а гласные звуки обозначаем красным цветом.
Логопед: Все готовы? Итак, мы отправляемся в путь!
Соотнесение гласных звуков с конкретным образом
Появляется коляска, а в ней кукла.
Логопед: Дети, посмотрите, здесь плачет чья-то куколка. Давайте вспомним, какую песенку ей нужно спеть, чтобы она перестала плакать, какой гласный звук нам поможет?
Дети: Гласный звук а. Логопед предлагает успокоить куклу нескольким детям, пропев звук а.
Логопед: Ребята, в коляске девочка Оля. (Достанем куколку из коляски) А плачет она потому, что у неё болят зубки. Какой звук она произнесет, держась за щечку?
Деи: Звук о.
Логопед: Обнимем свои щечки теплыми ручками, споем своим зубкам песенку о, чтобы наши зубки никогда не болели.
Дети: Тянут ниточку оооооо.
Логопед: Ну, вот и у Оли зубки перестали болеть, они даже улыбаться начала.
Посмотрите, к нам подъезжает паровоз. Давайте вспомним, как он гудит.
Дети: у
Логопед: Давайте погудим громко, а потом тихо.
А вот кто приехал к нам на паровозе - жеребенок Искорка. Давайте вспомним, как Искорка зовет маму-лошадь.
Дети: иии. Логопед вызывает ребенка, который двигает жеребенка, а остальные дети длительно тянут ниточку ииии.
Логопед: Еще на паровозе к нам приехал мальчик, а зовут его Эдик он, и поможет Искорке найти его маму. Давайте произнесем имя мальчика и послушаем, какой первый звук в его имени. (Дети произносят имя мальчика и выделяют первый звук в его имени. )
Логопед: Конечно, это еще один г
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>