ру "Кто кем будет?"
-Лисенок будет. . . лисой.
-Волчонок будет. . . волком.
-Медвежонок будет. . . медведем.
-Бельчонок будет. . . белкой.
-Зайчонок будет. . . зайцем.
-Молодцы, ребята! Вы очень точно, правильно подбирали слова, четко отвечали на вопросы. А теперь немного отдохнем и порисуем.
-На ваших столах лежат листочки бумаги и цветные карандаши. Делим лист на четыре части. В правом верхнем углу нарисуйте того, кого мы не можем встретить в зимнем лесу. В левом нижнем - того, кто живет под кустом. В правом нижнем углу нарисуйте того, кто живет в доме под названием " логово".
И у вас осталась одна клеточка, где она располагается на вашем листочке? ( Левый верхний угол) Нарисуйте там белкины припасы на зиму.
Молодцы, ребята, все справились с заданием.
А, давайте вспомним, что же мы говорили о диких животных.
Игра "Угадай и повтори".
Злой, голодный, серый. . . волк.
Трусливый, длинноухий. . . заяц.
Рыжая, хитрая. . . лиса.
Большой, неуклюжий. . . медведь.
Рыжая, маленькая, быстрая. . . белка.
-Сегодня мне очень понравилось, как вы занимались. Узнали много нового и интересного о жизни диких животных зимой. Я уверена, что вы будете беречь природу, не станете обижать животных. Все знания эти вам пригодятся в жизни.
1. Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы, музыкально-художественная.
2. Цель: считать предметы в пределах 10, закреплять количественный состав чисел до 10. Учить детей различать фрукты и овощи, называть и группировать их, закреплять умение передавать форму разных овощей. Обобщать знания о г
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>