еского слуха у детей нашей группы (по результатам диагностики)".
3. Консультация для педагогов "Развитие фонематического слуха при изучении гласных звуков и букв у дошкольников с ОНР".
2. Этап: Практический (4 недели)
Задачи.
Мероприятия.
1. Работа с родителями: Пополнить педагогические знания родителей при выполнении домашних рекомендаций логопеда.
2. Работа с педагогами и детьми. Разработать систему коррекционной работы взаимосвязи логопеда и воспитателя при обучении детей грамоте.
Разработать картотеку заданий и игр по изучению гласных звуков.
1. Подбор, изготовление наглядного и раздаточного материала для изучения гласных звуков и букв.
2. Консультация в родительском уголке "Гласные звуки и буквы". "Писать буквы весело", буклет для родителей "Играем-фонематический слух развиваем"
3. Внедрить метод приёма "Составление звуковых историй", на логопедических занятиях"
4. Включение воспитателем заданий логопеда по обучению грамоте в режимные моменты дня.
5. Проведение логопедом логопятиминуток.
5. Консультация для педагогов "Развитие графо - моторных навыков"
6. Проведение специальных игровых и тренировочных упражнений по развитию у детей графо - моторных навыков.
7. Проведение воспитателем занятий по продуктивной деятельности "Гласные буквы своими руками".
8. Конкурс "Сделай букву сам", с активным участием родителей.
9. Художественное творчество: "Рисуем гласные звуки и буквы".
3. Этап: Заключительный (1 неделя)
Задачи.
Мероприятия.
1. Подведение итогов, совместный анализ выполнения проекта, соотношение целей и результатов проекта
Презентация п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>