о заранее составленному плану (опорным картинкам).
Ресурсы
Проектор, экран, магнитная доска, два стола детских 2х местных, 8 стульев. Дерево игрушечное, краски, кисти, платилин, нитки, клей, семена, крупа, салфетки, ватные диски.
Литература
В. В. Гербова "Развитие речи в детском саду", Н. В. Нищева. "Конспекты подгрупповых логопедических занятий в старшей группе детского сада для детей"
Дидактическая структура НОД
Этап занятия
Время
Цель этапа
Деятельность педагога
Деятельность воспитанников
Интегративные качества, умения и навыки
Вводная часть
5 мин
Основная часть
10 мин
Создание эмоционального фона занятия.
Сформировать позитивное отношение воспитанника к деятельности, а также представление о целях, планах предстоящей деятельности.
Ребята, давайте поприветствуем наших гостей. В это замечательное утро, я надеюсь, у вас хорошее настроение, давайте улыбнемся друг другу.
Вы наверняка знаете, какое сейчас время года?
Как вы думаете? А увидеть весну можно? Что вы видели ранней весной?
Как вы считаете, приход весны можно услышать?
Ребята, посмотрите, на нашем экране начинается прогноз погоды.
Что случилось? Что же нам с вами делать? Сможем помочь отыскать весну?
Отправляемся в лес на поиски весны.
Речь с движением:
"1 2 3 4 5- мы весну идем встречать!
Весна-красна, приди скорей,
Землю солнцем обогрей!
Пусть тает снег,
Исчезнет лед,
А птичка песенку споет.
Скорей набухнут почки
И вырастут листочки!" (Слайд 1)
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>