итать в пределах 10 и обратно.
Развивать мыслительные операции, внимание, память, речь, фантазию, воображение, логическое мышление, творческие способности.
Воспитывать интерес к занятиям математикой.
Воспитывать чувство товарищества, желание прийти на помощь.
Реквизит : Бутылка с посланием, карта, карточки с цифрами, карточки с заданиями, камень круглой формы, карточки -пальмы, сундук с шоколадными монетами.
Ход занятия.
I Подготовительный блок
Дети входят в кабинет, здороваются с гостями, садятся на стулья.
Ведущий:
- Ребята, вы слышали что - нибудь о пиратах? Кто они? (ответы детей).
Сегодня нас ждет необычное приключение, Пират с острова сокровищ Капитан Джек прислал нам вот такое послание (Ведущий показывает бутылку. )
Как вы думаете, что это? (Послание от пиратов. )
Да, так пираты отправляли письма. Давайте прочтем, что там написано (читает послание).
"Здравствуйте, ребята! Я капитан Джек, пират с острова сокровищ. Если вы хотите найти сундук с сокровищами, то вы должны выполнить все задания, которые вы найдете на разноцветных карточках под камнями. Карта вам поможет. Желаю удачи! "
Ребята, а здесь есть ещё и карта. Давайте рассмотрим её. Это пиратский остров с сокровищами, а как же она может нам помочь? Наш путь нарисован на карте, идя по стрелочкам мы будем выполнять задания, так мы доберемся до сокровищ
- Ну что, ребята, вы хотите найти сокровища? (Да !!!)
Тогда давайте отправимся в путешествие.
II Основной блок
Ведущий:
- Итак, на корабль мы должны зайти согласно номеру в билете (дети берут карточки с цифрами). Капитан называет номер билета, дети выстраиваются в ряд.
Игра «Пассажиры предъявите билет» (прямой счет от 1 до 10).
Физминутка «Море в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>