орячее блюдо -- горох суп (гороховый суп).
- Второе блюдо: картошка пюре, кабачок икра (картофельное пюре и кабачковая икра).
- На десерт можно выбрать: шоколад мороженое, творог запеканку (шоколадное мороженое и творожную запеканку). А запить все это: морковь сок (морковным соком).
Попугай шепнул, что все сокровища зарыты здесь. Но сначала нужно найти место, где зарыт сундук с чем? (с сокровищами). Сделайте шаг вправо, два шага вперед. (Дети двигаются по "острову" -- кабинету, следуют командам логопеда).
Теперь сундук нужно "откопать", а для этого найти лишние слова, слушайте внимательно. (Постепенно, с каждым верным ответом сундук поворачивается).
Корабль, парусник, катер, вертолет.
Карандаш, тетрадь, ручка, фломастер.
Крыжовник, брусника, груша, смородина.
(Дети называют лишние слова).
А вот и сундук. Что с ним нужно сделать? (Открыть).
Что же там за сокровища? Пиастры -- золотые, старинные монеты. Вы их нашли, молодцы, ребята.
III. Итог
Логопед: А какой звук помогал вам сегодня в поисках сокровищ?
Дети: Р-р-р.
Логопед: Ребята с кем вам особенно запомнилась встреча?
Дети: С крокодилами, с пиратом, с мартышками.
Логопед: Пора возвращаться домой, ведь путь был долгим и трудным. Пиастры вы можете поделить поровну и взять себе. Вы можете рассказать друзьям и родителям о своем путешествии, о приключениях.
Используемая литература:
Борисова Е. А. Индивидуальные логопедические занятия с дошкольниками. М. , 2010.
Филичева Т. Б. , Чиркина Г. В. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста. М. , 2004.
Шашкина Г. Р. , Зернова Л. П. , Зимина И. А. Логопедическая работа с дошкольниками. М. , 2003.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>