ёра и наоборот. С эти пратнёром нужно пронести мяч в другой конец кабинета, зажав его между лбами. Например: я выбрала себе в партнёры Юлю, Юлечка- мой партнёр и т. д. Молодцы! Ребята, а что же вам помогло справиться с заданием? (взаимопомощь, взаимоподдержка). Ну а сейчас стрелочка указывает что нам надо на остров "ЗНАЙКИ" ( слайд 4). -Ребята! Здесь нам надо показать, как мы умеем думать, рассуждать. Попробуйте проанализировать ситуации, о которых я вам сейчас расскажу. Ситуация 1. В воскресенье вечером, когда должна быть интересная передача по телевизору, Диме позвонил Максим и попросил помочь разобраться с заданием по математике. А Дима эту передачу ждал всю неделю, так хотел её посмотреть. Но, он не мог поступить иначе, ведь Максим- его друг! И вместо телевизора Дима просидел за книгой вместе с другом. Он видел насколько Максим был ему благодарен. Я думаю, что если бы Максим поменялся местами с Димой, т. е. не Максиму, А Диме нужна была помощь, то он тоже не задумываясь помог бы ему. А как бы вы поступили на месте Димы? Почему? Хорошо, молодцы! А вот ещё ребята одна ситуация: Фаиза и Маша шли с рынка. У Маши был полный пакет с овощами и фруктами, а у Фаизы в руках- упаковка стирального порошка. Фаиза случайно зацепила пакет Маши упаковкой с порошком и порвала его. Всё содержимое пакета рассыпалось по всей улице. Фаиза стала смеяться в полный голос, а Маша собирать всё с асфальта. Маше было обидно, что её подруга не только не помогла, но и сама послужила причиной несчастья. А как бы вы поступили на месте Маши и на месте Фаизы? Вот мы и узнали как могут поступать друзья в трудные минуты. А сейчас дети, послушайте небольшую сказку: Тихим летним вечером сидели на крылечке бабушка и внучка Данара. И вот какую сказку рассказала бабушка: "Жила-была на земле
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>