. Это карта.
В: Точно, это ведь карта детского сада. Сейчас прочитаем письмо:
"Здравствуйте Касатики, что ж нашли вы мою первую подсказку с картой. Вторую подсказку я спрятала на "Острове Самоцветов".
В: Ребята, как же нам туда попасть? Я не знаю где он находится и загадок нет, только карта, что же нам делать?
Д: Найти остров на карте.
В: Отличная идея, давайте рассмотрим карту.
Д: Рассматривают карту с воспитателем. Находят фотографию самоцветов.
В: Молодцы ребята, да это ведь участок "Самоцветов", ведь их группа называется "Самоцветы". Скорее идем туда.
Д: Ура, мы отгадали. Надо поторопиться.
В: Внимательнее ищите ребята, подсказка может быть где угодно. Осмотрите веранду, городок и качели.
Д: Находят подсказку на городке. Бегут с подсказкой к воспитателю. Кричат ура, мы нашли вторую подсказку.
В: Какие же вы внимательные и дружные, здорово что мы вместе и так быстро находим все подсказки. Сейчас прочитаем что внутри:
"Третья подсказка спрятана там, где подтягиваются ребята по вечерам"
Д: На турнике. Это турник. Находят на карте. Бежим туда.
В: Молодцы, вы такие умные ребята. Скоро мы вернем наши подарки.
Д: Прибегают к турникам и находят коробочку. Открывают и достают письмо и картинки с изображением добрых поступков.
В: Ребята что вы нашли?
Д: Письмо и картинки добрых дел.
В: Здорово, мы нашли наш 1 подарок. Сейчас прочтем письмо:
"Возвращаю вам картинки с добрыми поступками, чтобы получить ваш второй подарок, вы должны назвать добрые дела и сосчитать их".
Д: На первой картинке мальчик переводит бабушку через дорогу, на второй картинке ребята кормят птиц, на третьей картинке девочка уступает место дедушке в трамвае, на
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>