ик людей в романе Ф. М. Достоевского "Преступление и наказание";
- сопоставлять изображение Петербурга в романе Ф. М. Достоевского и описание города у А. С. Пушкина и Н. В. Гоголя.
Развивающие -
- формировать умения и навыки аналитического и рефлексивного характера;
- формировать умения в монологе выражать свою точку зрения, решать проблемную ситуацию.
Воспитательные -
- воспитывать любовь к русской классической литературе и художественному слову;
- воспитывать умения сострадать, сочувствовать, сопереживать;
- умения работать в команде.
Тип урока -урок комбинированный(урок с применением ИКТ)
Оборудование: мультимедийный проектор, ноутбук, (Презентация "В Петербурге Достоевского", Презентация "Современный Петербург" под музыку В. Р. Вагнера "Симфония 6").
Методическое обоснование
Данный урок является комбинированным уроком (с применением ИКТ). По своей структуре представляет собой урок с использованием инновационных технологий. Урок очень важен для изучения, так как развивает культуроведческую и коммуникативную компетенции учащихся. Актуальность темы обусловлена тем, что знакомство С Петербургом Достоевского является важнейшим источником постижения героев Достоевского. Петербург Достоевского был таким городом, в котором происходило формирование таких людей, как Раскольников - людей с зараженным сознанием.
В ходе урока применялись следующие методы: информационно-рецептивный, частично-поисковый, репродуктивный, что позволило разнообразить формы подачи дидактического материала и повысило уровень его усвоения.
Урок проводится в инновационной форме.
Методическое обоснование использованной на уроке слайдовой презентации
1. Выбор формы подачи материала соответствует
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>