? ( работа в группах: обсуждение, высказывание мнений)
7. Запись в тетрадь основных положений.
- особая сила и выносливость человека
- душевная твердость
- строгость.
8. Рефлексия: Есть ли в рассказе герой с такими качествами? (Васютка)
9. Фронтальная беседа
- Что мы узнаем о Васютке в начале рассказа? (Запишите в тетрадь 5 слов, словосочетаний о Васютке)
- Зачем Васютка отправился в лес? (Найдите на слайде кедровые орехи)
- Какой наказ Васютка получил от матери?
- Проект : Какой наказ вы бы дали Васютке или своему другу?
( работа в группе)
- Почему Васютка заблудился?
- Прочитайте эпизод, рассказывающий о состоянии мальчика в этот момент. Какие художественные средства использует автор?
- Как ведет себя герой в этой ситуации? Как бы вы себя повели?
10 Работа в группах ( Васютка в лесу)
1 группа – первая ночь в лесу
2 группа – второй день в лесу
3 группа – вторая ночь в лесу
4 группа – третий день в лесу
5 группа – третья ночь в лесу спасение
Вывод : 1. Что помогла Васютке выжить в тайге?
z
Ø
-
n
рытие сделал Васютка?
11. Рефлексия по итогам урока
12. Домашнее задание ( по выбору
1) Выписать из текста приметы, связанные с природой
2) Составить вопросы о животном и растительном мире тайги.
3) Сочинение «Мое открытие».
Приложение. Раздаточный материал.
1 группа.
Расскажите о том, как ведет себя Васютка в тайге в первую ночь.
2 группа.
Васюткин второй день в тайге, каким он был?
3 группа.
Вторую ночь Васютка провел на берегу озера. Почему? О чем он думает в эту ночь?
4 группа
Расскажите о третьем дне, проведенном Васюткой в тайге.
5 группа.
Почему третья
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>