ил остатки стекол в окнах, ругался, гремел, плакал. Недовольство своей жизнью
По пути за ягодами левонтьевские орлы бросали друг в друга посудой, барахтались, дрались, плакали, дразнились.
Залезли в чей-то огород, напластали беремя луку-бутуна, наелись до зеленой слюны, а недоеденный побросали. Легко крадут то, что доступно, даже если им этого не надо
Бьются братья Левонтьевы из-за съеденной ягоды, катаются по земле, всю землянику раздавили. Или все, или ничего… Так похожи на отца
Дразнят друга: Бабушки испугался! Обзывают жадиной. Бросают вызов: Слабо!
Подбивают украсть у бабушки калач. Искушают, сбивают с пути истинного
Растерзали рыбину за некрасивый вид. Пуляли камнями в пролетающих птичек и подшибли стрижа. Нет гуманного отношения ко всему живому
Санька учит обману: Ты в туес травы натолкай, а сверху ягод — и готово дело. Похоже, что делится своим жизненным опытом
Санька шантажирует: А я расскажу Петровне! Принеси калач, тогда не расскажу!Причиняет душевную боль другу
Левонтьевские ребята умели пропитаться от земли, — все ели, что бог пошлет, ничем не брезговали и оттого были краснорожие, сильные, ловкие, особенно за столом. Школа выживания
- Обобщите сказанное.
Обратите внимание, ребята, на то, что описание быта и жизни героя и семьи Левонтьевых противопоставляется. Как называется этот приём противопоставления и зачем он используется автором?
(Дети самостоятельно делают выводы. Они могут быть примерно следующими: семья Вити жила лучше семьи Левонтьевых. У них всегда был кусок хлеба на «чёрный день», деньги. В избе было опрятно, уютно и тепло, чисто. Автор использует приём противопоставления – антитезу для усиления выразительности речи, для передачи мысли и чувства. Описание семьи объясняет характер героев, описы
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>