приручили"?
3. Самоопределение к деятельности. Сообщение темы и задач урока.
- Отгадайте загадки.
Кто два раза родится:
В первый раз гладкий,
Во второй раз мягкий?(птицы)
Сухие листочки
На сучках-сучочках.
В них лежат яички -
Выведутся птички.
Колыбель для деточек
Из травы и веточек. (гнездо)
Между веток новый дом,
Нету двери в доме том,
Только круглое окошко,
Не пролезет даже кошка. (Скворечник)
- Чему будет посвящён наш урок?
-А вы знаете ребята, что с 1906 года во всём мире 8 мая отмечается День птиц. По традиции в это время в ожидании пернатых развешивают скворечники, синичники и прочие "птичьи домики"
- Сегодня мы с вами снова окунёмся в удивительный, полный тайн мир живой природы. Мы попадём в лес, а поможет нам в этом произведение Виктора Астафьева.
4. Изучение нового материала.
1) Отгадывание загадки про глухаря. Вступительное слово учителя.
- У него хороший слух,
Но когда токует, - глух!
Можно даже, говорят,
Взять руками . . . (Глухаря)
Фазановых семейка, отряд - курообразных,
Ест хвою, как индейка, да насекомых разных.
Тяжеловат в полёте - шумит, когда "взмывает",
К тому ж про осторожность, токуя, забывает.
(Глухарь)
- Что интересного вы узнали о глухарях?
-Глухарь держится преимущественно в сплошных высокоствольных хвойных, а также в смешанных лесах, редко в лиственных. Очень любит моховые болота в лесу, богатые ягодами. Ведёт в целом оседлый образ жизни, но иногда предпринимает перекочёвки с гор в долины и обратно; иногда совершает сезонные кочёвки. Летает тяжело, с большим шумом, часто хлопая крыльями, и не делает больших перелётов. День обыкновенно проводит на зем
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>