ие )
А какая осень у нас сейчас? (поздняя)
Учитель: А если бы вы были композиторами, какую бы по характеру музыку сочинили для данной картины? (ответы детей)
П. И. Чайковский. " Осенняя песнь" / слушание/
Учитель: Какими звуками рисует П. И. Чайковский осень?
- А знакома ли вам эта мелодия? (наигрываюет мелодию "Падают листья")
- Как называется песня?
- Созвучна ли она произведению П. И. Чайковского "Осенняя песнь" и картине "Поздняя осень" И. И. Левитана?
Разучивание 2 куплета песни. Вокально-хоровая работа.
Исполнение в характере.
Вместе с музыкой ушли красота и тепло. Но вы не грустите, вы уже знаете, что всё возвращается. Да, зимой природа замирает, но весной возвратятся вновь и яблони в цвету, и птицы из тёплых краёв, и появятся улыбчивые, добрые лица цветов. Всему своё время. Нам же с вами нужно научиться просто ждать. Давайте в заключении нашего путешествия споём знакомую нам песенку "Осень наступила". Но сначала мы с вами отработаем новый ритм в песенке (там, где у нас звучит музыка без слов - это называется проигрыш).
Работа над ритмическим рисунком в проигрыше с колокольчиками.
Небо часто хмуриться,
Дождь идёт на улице.
Колокольчики возьмём,
И про дождик мы споём
Исполнение детьми песни "Осень наступила".
(со звучанием определённого ритма колокольчиками в проигрыше)
3. Обобщение изученного
Учитель: Ну что ж, ребята, вот и пришла пора прощаться с волшебным осенним лесом.
- узнали ли вы что-то новое сегодня на уроке?
- что больше всего вам понравилось на уроке?
- а что для вас было наиболее трудным?
(отметить детей, которые активно проявляли себя на уроке)
Всего вам доброго! Д
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>