тся добрым, доверчивым.
Доброе утро длится до вечера.
П. Речевая гимнастика.
1. Читай быстро, не ошибись.
ГРИБ Первый раз читаем орфографически (как написано)
ГРУЗДЬ Второй раз читаем орфоэпически (соблюдая нормы литературного
Произношения
ГВОЗДЬ
ГРЫЗТЬ
2. Не живут ужи, где живут ежи.
- Какой звук повторяется чаще других? Научись произносить его чётко. Характеристика звука ж - согласный, шипящий, парный звонкий, всегда твёрдый.
3. Читай слева направо и справа налево.
КОТУ ТАЩАТ УТОК.
Ш. Работа по теме.
Вводная беседа.
Речевую разминку провели, а теперь у меня к вам несколько вопросов.
- Какое произведение читали дома?
- К какому жанру можно отнести это произведение? Обоснуй своё мнение.
(Рассказ - небольшой по объёму, с небольшим количеством действующих лиц, изображённые события происходят в небольшой временной промежуток).
- Назови действующих лиц.
Новая тема.
- Сегодня на уроке работаем над рассказом В. А. Осеевой "Волшебное слово". Но сначала послушайте стихотворение С. Погореловского "Попробуй стать волшебником".
Стать волшебником
Ну-ка попробуй!
Тут хитрости Вовсе не нужно особой:
Понять и исполнить Желанье другого -
Одно удовольствие, Честное слово!
На клумбе - цветок,
Его листья повисли .
Грустит он. . . О чём?
Угадал его мысли?
Он хочет напиться.
Эй, дождик, полей!. .
И дождик струится
Из лейки твоей,
А что же сестрёнка
Скучает в сторонке?
Волшебное что-нибудь
Сделай сестрёнке!. . .
И ты обернулся
Ретивым конём, - Галопом сестрёнка
Помчалась на нём!
Хоть мама
Ещё не вернулась с работы,
Не
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>