ство ценное и обязательное, поэтому учили вежеству в школах на ряду с другими предметами. Позднее вежество превратилось в вежливость.
Не путайте эти слова. Они несут абсолютно разное значение.
Посмотрите, какая скороговорка у меня получилась.
5. Работа со скороговоркой. (Чтение про себя, вслух, по рядам с увеличением темпа. Работа в парах какая пара быстрее и дружнее расскажет скороговорку)
Невежа - не невежда,
Невежда - не невежа.
- Хорошо. Вежливость - это то качество, которое важно для всех людей. И помогают нам быть вежливыми литературные произведения.
6. Работа над произведением С. Маршака "Ежели вы вежливы".
Перед каждым ребёнком на парте лежит текст этого произведения.
Чтение "Буксир" (Начинает читать учитель, дети стараются следить за темпом чтения. В определённый момент учитель начинает читать про себя. Дети продолжают следить за чтением. Затем учитель снова начинает читать вслух. Ребята, которые сумели "поймать" темп чтения, встретятся с учителем на одном слове. )
- Кому удалось встретиться со мной на одном слове? Молодцы. До конца произведение читаем вслух "жужжащим" чтением.
"Бросок- засечка". (Исходное положение - руки на коленях, спина ровная. Следить за текстом ребёнок должен только глазами. При слове "бросок" дети начинают читать про себя. При слове "засечка" - дети поднимают головы, отрывают глаза от текста и некоторое время отдыхают. Затем снова при слове "бросок" ребята начинают читать. Они должны постараться как можно быстрее найти то слово, на котором остановились. И так несколько раз. )
- Кто сразу же находил то слово, на котором остановился? А кому для этого нужно было начать читать весь текст сначала?
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>