твлять контроль в форме сличения способа действия и его результата;
Организация пространства
Межпредметные связи
Формы работы
Ресурсы
Развитие системного и творческого мышления учащихся, в формировании их познавательной активности, самостоятельности и интереса к познанию окружающего мира.
Используется фронтальная работа;
групповая работа; работа в парах; самостоятельная работа;
работа с учебником.
Данная работа предлагается на этапе изучения и первичного закрепления знаний - УИПЗЗ.
ХОД УРОКА.
I этап: Мотивация к деятельности. Самоопределение к деятельности.
Цель: Мотивировать учащихся к работе на уроке.
Деятельность
Формируемые УУД
учителя
учащихся
- Дети! Давайте улыбнемся друг другу. Пусть урок принесет нам всем радость общения. Будем работать активно, творчески, с интересом и с удовольствием.
-Дети, покажите ваше настроение.
-Давайте поработаем так, чтобы у всех настроение стало радостным.
-Сегодня у нас урок-исследование. Вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут:
внимание и находчивость.
Осуществляют самооценку готовности к уроку.
Определяют своё настроение с помощью карточек.
Регулятивные УУД: развитие мотивов учебной деятельности.
Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Личностные УУД: самоопределение.
II этап: Актуализация знаний.
Цель: Актуализировать у учащихся имеющиеся знания.
Создать условия для актуализации знаний, необходимых для открытия "новых знаний" по данному материалу. Подвести
детей к теме урока. Создать проблемную ситуацию.
-Какие звуки вы услышали?
-Человек живет в мире з
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>