. сались земли.
Ребята увидели покрытый илом и водор. . слями бредень, на котором бл. . стела рыба и ползали раки.
Неведомая сила не давала Васе к. . снуться дна и побыть в пр. . хладе.
Солнце вновь пр. . нялось за свою работу, по земле поползла ярко-ж. . . лтая полоса, и что-то тёплое к. . снулось Егорушкиной спины.
Итак, мы достигли финишной ленты. Кто-то пришёл с чуть лучшим результатом, кто-то замешкался в пути. Но все пройдя марафонскую дистанцию по миру Словообразования ещё раз проверили свои знания, увидели свои успехи и пробелы, а это значит , что нам ещё есть повод встретиться на других дорогах великого Русского языка.
СЛАЙД 24. До свидания!
«Общие корни»
Образовать слова с помощью корня
«мороз»
«Семь раз примерь- один отрежь»
Выполнить морфемный разбор.
Безрассудный
Худенький
Задумчивый
Приморский
«Собери словечко»
Отгадайте шараду.
Корень мой находится в цене.
В очерке найди приставку мне.
Суффикс мой в тетрадке вы встречали.
Всё же в дневнике или в журнале.
2. Первая буква есть в слове сурок,
Но нет этой буквы в слове урок.
А дальше подумай, и краткое слово
Средь умных ребят ты найдешь у любого.
Две буквы у мамы возьми без смущенья
И в целом получишь итог от сложения.
3. Часть первая жидкость,
Что выше кипенья нагрета.
Вторая же дама, но только,
К несчастью, не эта.
Итак, отгадали и слога оставили оба
И стол получили:
Он в школе стоит для учебы.
«Рассели в домики»
Соотнеси способ словообразования со словом (укажи номера соответствий)
Приставочный
Суффиксальный
Приставочно-суффиксальный
Бессуффиксный
Сложение основ
Сложение слов<
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>