формами. Жуки, бабочки, стрекозы, цветы, листья, капли росы, снежинки. . . -- какое разнообразие красоты! Даже на островках природы в городе -- во дворах, парках, газонах! А сколько красоты -- в лесу, на лугу, среди поля, у реки, у озера! А сколько в природе звуков -- целые многоголосия хоров насекомых, птиц, лягушек и других животных! Природа -- настоящий храм красоты, и не случайно все музыканты, поэты и художники черпали свои замыслы, наблюдая их в природном окружении.
Надо дать ребенку возможность видеть природу во всей ее красоте, то пышной и яркой, то скромной и менее чарующей простоте, видеть звездное небо, восход и закат солнца, видеть землю в различных одеяниях: зимой - в белоснежном покрове, летом - в пышном и ярком наряде, осенью - в золоте листьев, весной - в пленительных формах пробуждения ее к новой жизни. Пусть ребенок четырех-пяти лет не в состоянии еще испытать на себе во всей полноте обаяния раскрывающейся перед ним красоты природы, пусть от него ускользает прихотливая игра света и тени в лесу, величие бездонного небе, усеянного мерцающими звездами, нежные, быстро меняющиеся оттенки неба, освещенного последними лучами заката, пусть его привлекают иногда всякие мелочи - всюду разлитая жизнь - весь этот аромат красоты вдыхается ребенком и оставляет в нем след, который если не сейчас, то в будущем послужит материалом для глубоких, чистых переживаний.
Чем богаче воспринимаемый им мир по пластике, цвету, формам, тем глубже основы для его эстетического развития. Работу надо начинать с формирования у детей познавательного интереса, на основе которого формируется чувство прекрасного и эстетический вкус.
Много прекрасных слов посвящено красоте природы, ее явлениям и обитателям в стихах поэтов. С какой любовью пишут о природе А. С. Пушкин, Ф.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>