шит раздув бока.
Это тёрка-деревяшка - трещотка и ложка
Очень крупная бедняжка.
Вот фарфоровые блюдца - ложка и блюдце
Громким звоном все смеются
Вот пластмассовый поднос - ложка и перевёрнутый поднос
Он посуду нам принёс.
«каштаны» (деревянная трещотка и ложка)
Мы бежали по дорожке, - скользящие движения
Нам каштан попал под ножки
Стали мы его пинать
Раз, два, три, четыре, пять. – стучат.
5 занятие
Тема занятия: «Шумовые инструменты»
Цель: приобщать к русской народной музыкальной культуре посредством знакомства с русскими народными инструментами (свистулька, балалайка, гармошка, баян, трещотки, деревянные ложки).
Программное содержание:
-обогатить представление о музыкальной культурерусского народа;
- расширить знания орусских народных инструментах, тембровых возможностяхрусских народных инструментов;
- развивать познавательный интерес крусским народным инструментам;
- развивать сенсорные способности;
- развить интерес к музыкальному творчествурусского народана примере изучениярусских народных песен.
Ход занятия:
(Вход под мелодиюрусской народной песни«Светит месяц»)
- У нас сегодня необычноезанятие. Мы с вами совершим путешествие в волшебную и удивительную страну, где много звуков, музыки, хорошего настроения.
- Послушайте внимательно стихи и угадайте сами, что это за страна?
Послушай, как щебечут птицы,
Послушай, как поёт волна,
Как дождь в окно твоё стучится,
Повсюду музыка слышна!
Вслушайся: весь мир поёт -
Шорох, свист и щебет.
Музыка во всём живёт,
Мир её волшебен!
Льется музыка рекою
Закружила все вокруг
И кораблики мелодий
Выплывают из - под рук
Их волна крутая гонит,
Но унять не может, нет
В царст
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>