сполним нашу песню про самодельные инструменты и сыграем вместе с Кузей!
Оркестр с Домовым«Наш оркестр»Е. И. Антошина.
Музыкальный руководитель: (анализ):
Кузя: Ох-ох, триста лет мне, а я ни разу так не веселился. Спасибо вам ребята. Вижу, многое вы умеете и знаете, молодцы! Оказывается вокруг нас так много разныхзвуков!
Музыкальный руководитель: Ребята вокруг насживут звуки, они очень разные. Понравилось вам в деревенской избе, в гостях у Кузи? А какиезвукимы слышали в деревенской избе домовенка Кузьмы? Всегда где вы бываете, слушайтезвуки. А при следующей нашей встрече вы расскажете, какиезвуки вы слышали. До свидания, Кузя, нам очень понравилось у тебя в гостях!(прощаются, выходят под музыку).
3 занятие.
Тема занятия: «Русские народные музыкальные инструменты»
Цель: Познакомить детей с группой клавишных инструментов.
Программное содержание:
- Познакомить детей с музыкальными инструментами (гармонь, баян, аккордеон, фортепиано, рояль).
- Расширение музыкального кругозора, развитие познавательного интереса к музыке.
- Развитие слухового и зрительного внимания, эмоциональной отзывчивости на музыку.
Ход занятия:
Музыкальное приветствие «С добрым утром»
Музыкальный руководитель: Я вновь рада вас видеть на музыкальном занятии. С давних времен люди слушают музыку, а музыка, как известно, исполняется на музыкальных инструментах. Вот сейчас назовите знакомые для вас музыкальные инструменты.
Ответ детей.
Показ слайдов «Музыкальные инструменты»
Сегодня мы еще лучше узнаем музыкальные инструменты такие, как гармонь, баян, аккордеон. У них есть общее название, клавишно-духовые их называют. Клавишные потому что у них есть клавиши, а духовые потому что звук они издают при помощи воздуха. Сейчас мы с вами
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>