ускать?
(Дети предлагают различные варианты решения проблемы, выдвигают гипотезы и все вместе анализируют их. )
Гипотезы: построить лодку, но это долго; попросить кого-нибудь его перевезти, но рядом никого нет. Ребята предлагают построить мост.
Воспитатель: Хорошо, давайте построим мост, а из какого материала будем строить? Дети: Из металла и дерева.
Воспитатель: Одна команда будет строить мост из металла (кладем металлическую спицу), а другая из дерева (ставим деревянный прутик).
Команды выполняют задание.
Воспитатель: Но река часто разливается, и берег может обвалиться. Ребята, давайте проверим, что станет с нашими мостами.
Дети поочередно опускают мосты в воду.
Воспитатель: Что случилось с металлическим мостом? Хороший мост из металла? Почему?
Воспитатель: Что случилось с деревянным мостом? Хороший мост из дерева? Почему?
Воспитатель: Так из какого материала лучше строить мосты?
- Антоша перебрался через реку и не опоздал в школу. Всем вам он передает "Большое спасибо!"
Воспитатель: Ребята, на этом занятие наше закончилось. Кому понравилось - хлопните 3 раза, кому не понравилось - поднимите руку! Ваши ответы были самыми полными. И вы все ребята, сегодня постарались, я вами довольна!
Страницы: << < 1 | 2 | 3