Обратите внимание на слайд и памятки у вас на столе.
- Берём листы с надписью - проверка домашнего задания.
У вас на работу - 2 минуты.
Вопросы группам:
1 группа
- Какой жанр прочитанного дома произведения? Докажите?
( Сказка. Сказка - вымысел. Роза и жаба разговаривают)
- Что мы знаем о сказках? А эта - какая?
(Зачин - жили на свете. . . концовка. Сказки бывают: народные и авторские. Эта сказка - авторская, автор - Всеволод Михайлович Гаршин. )
2 группа
- Перечислите главных героев произведения.
(Роза, жаба, сестра Маша, брат Вася)
- Кто из героев вам понравился или не понравился и почему?
( Роза- красивая, помогла мальчику. Маша, она ухаживала за братом)
(Жаба, она некрасивая , злая и хотела съесть розу?)
3 группа
- Поменялось ли ваше настроение после прочтения сказки? Почему?
-Объясните что, вы хотели показать своими рисунками. (Очень жалко мальчика, красота розы, безобразная внешность жабы)
Подведение итогов: лист самооценки(как сработала группа)
4). Мотивация к деятельности.
Продолжаем работу. Выходят 2 учащихся.
Звучит мелодия "Фа-мажор" Антона Рубинштейна
(Гаршин) портрет
(Рассказывает 1 ученик) Поздняков А.
Однажды Гаршин был в гостях у своего друга - поэта Полонского, где играл Рубинштейн. Напротив Гаршина сидели музыкант и весьма несимпатичный, неприятного вида старик. Гаршин смотрел на них обоих, и у него возникла мысль о жабе и розе.
(Рубинштейн) портрет) Под звуки музыки Рубинштейна у него складывалась в голове его маленькая трогательная сказка о жабе и розе.
5) Постановка учебной задачи урока.
- К цели урока подойдем через стихотворение. Послушайте его.
(Читает - 2 ученик)Волобуева С.
&q
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>