ем - разжимаем! сжимаем и разжимаем кулачки.
Критерии успеха
Учащиеся могут выделять звуки х и х из слов, характеризовать их, устанавливать соответствие между звуковой формой слова и его схемой-моделью. Могут сравнивать, группировать и классифицировать все изученные буквы. Учащиеся могут писать буквы X, х в соответствии с образцом, способны записать при помощи учителя тексты, используя слова для справок, грамотно оформлять на письме вопросительное, восклицательное и повествовательное предложения.
Конец урока
Итог урока. Рефлексия.
Описание активного методы обучения Приём " Хочу спросить "
1 Название метода
"Хочу спросить"
2 Количество участников
Ученики, у которых возникли вопросы
3. Цели задачи использования метода
Способствовать формированию умения формулировать вопрос и выявлению затруднений
4. Продолжительность проведения
3 мин.
5. Необходимые материалы (канцелярские товары и др. ), которые понадобятся для успешного проведения метода
Не требуется
6. Предварительная подготовка (если требуется)
Не требуется
7. Подробная технология проведения
Работа в парах. Ребята садятся друг против друга. Продумывают по одному вопросу по теме урока. Задают друг другу вопрос, начиная со слов "Хочу спросить. . . "
Этот приём рефлексивный, способствующий организации эмоционального отклика на уроке.
Формирует : умение задавать вопросы; умение выражать своё эмоциональное отношение к ответу;
Ученик задаёт вопрос, начиная со слов " Хочу спросить "
А теперь я " Хочу вас попросить " сделать звуко-буквенный анализ слов , где встречается звук ( х)
- Вот и заканчивается наш урок. С чем нас познакомил Хомка?
- У Хомки есть для
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>